Κάβουρα Δέσποινα - Μαθηματικός Ειδικής Αγωγής
Το συγκεκριμένο animation είναι απόσπασμα από την ελληνική ταινία με τίτλο «Ήταν όλοι τους κορόιδα», του 1964, με τον Βασίλη Αυλωνίτη, την Γεωργία Βασιλειάδου, τον Νίκο Ρίζο, κλπ.
Σύνδεσμος αποσπάσματος ταινίας : https://www.youtube.com/watch?v=SjmNaJNz7Ks&t=1s
Περιγραφή: Πρόκειται για μια ψηφιακή αφήγηση που διαδραματίζεται στην ελληνική ύπαιθρο το 1965. Επτά αδερφές έρχονται σε διαφωνία προσπαθώντας να μοιράσουν δίκαια ένα κοπάδι από 49 κατσίκια. Αναζητώντας τη λύση, οδηγούνται αρχικά στο δάσκαλο του χωριού, στη συνέχεια στο τοπικό αστυνομικό τμήμα στον αστυφύλακα και τέλος σε συχωριανό τους, στο καφενείο του χωριού, κανένας από τους οποίους δεν τους δίνει τη σωστή απάντηση.
Το βίντεο θα αποτελέσει αφόρμηση για εισαγωγή της ευκλείδειας διαίρεσης, στο μάθημα των μαθηματικών της α΄ γυμνασίου. Η τελευταία σκηνή εμφανίζει μία σημερινή τάξη και η εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά να βοηθήσουν τις κοπέλες να βρουν τη λύση.
Το εικονογράφημα με τίτλο «Μαθαίνω τους θετικούς και τους αρνητικούς αριθμούς... Παίζοντας!» έχει τη μορφή ψηφιακού επιτραπέζιου παιχνιδιού που καθοδηγεί τους μαθητές της Α' Γυμνασίου στις βασικές έννοιες των ακεραίων αριθμών. Στόχος είναι να οπτικοποιήσει το κεφάλαιο των ακεραίων αριθμών, του σχολικού βιβλίου της άλγεβρας της Α΄ γυμνασίου. Η οπτικοποίηση ακολουθεί μια πέτρινη διαδρομή, με προκαθορισμένη ροή, όπου κάθε σταθμός αποτελεί και ένα βήμα μάθησης: από την εισαγωγή των βασικών εννοιών των ακεραίων αριθμών, μέσω ενός Escape Room, στην κατανόηση της απόλυτης τιμής, και τελικά στην κατάκτηση των τεσσάρων πράξεων μέσα από διαδραστικά στοιχεία, quiz και παιχνίδια.
Σχέδιο Μικροδιδασκαλίας-Τίτλος Μικροδιδασκαλίας: Στον «Μπερντέ» των ακεραίων.
Γνωστικό Αντικείμενο: Άλγεβρα Α΄ γυμνασίου (άθροισμα ακεραίων αριθμών)
Προφίλ Εκπαιδευομένων: Μαθητές Α΄ γυμνασίου
Προηγούμενες γνώσεις: Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν την έννοια του ακέραιου αριθμού, των προσήμων,
τις έννοιες «ομόσημοι» και «ετερόσημοι» και την απόλυτη τιμή ακεραίου.
Εκπαιδευτικοί Στόχοι Μικροδιδασκαλίας:
Γνώσεων:
-
Να γνωρίζουν τον τρόπο με τον οποίο προσθέτουμε δύο ακέραιους αριθμούς (ομόσημους και ετερόσημους).
-
Να εφαρμόζουν με ευχέρεια τον αλγόριθμο της πρόσθεσης ακεραίων σε αριθμητικές παραστάσεις και προβλήματα της καθημερινότητας.
Δεξιοτήτων: Χρησιμοποιώντας εποπτικά μέσα, μέσω της μοντελοποίησης και της οπτικής αναπαράστασης οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση
-
να κάνουν εικασίες,
-
να ανακαλύπτουν και
-
να οικοδομούν μόνοι τους τη νέα γνώση, αποσκοπώντας στη νοηματοδότηση και την εννοιολογική κατανόηση,
-
να εφαρμόζουν το άθροισμα ακεραίων σε απλά καθημερινά προβλήματα.
Στάσεων:
-
Να αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
-
Να είναι ικανοί να εκφράζουν ελεύθερα, τεκμηριώνοντας, τη γνώμη τους, συζητώντας τις παρατηρήσεις τους.
-
Να παρουσιάζουν τις παρατηρήσεις τους στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας τους και στην ολομέλεια της τάξης.